lunes, 17 de febrero de 2014

VISITA DE LA MADRE DE DANIEL CH.

La semana pasada tuvimos otra visita en la clase de 3 años, Virginia la madre Daniel Ch.


Que nos enseño a hacer un coche con material reciclado



Veamos como lo hemos hecho:














Y el resultado ha sido



Nos lo hemos pasado muy bien todos juntos con Virgina

martes, 11 de febrero de 2014

CANCION DE BUENOS DIAS

Una de las primeras cosas que debemos de aprender es decir por las mañana cuando nos encontramos con alguien es "buenos días". y que mejor manera de aprenderlo con una canción que todos los días los niños y niñas de 3 años la cantamos nada más empezar en la asamblea.
Escucharla  a ver si os gusta:


viernes, 7 de febrero de 2014

VISITA DE LA HERMANA DE PATRICIO

Ha venido a la clase la hermana de Patricio, con la que con ayuda de un calcetin hemos hecho un muñeco.



Vamos a ver como lo hemos hecho con estas fotos:















LOS ENIGMAS EN NUESTRAS CLASES

En Educación Infantil, más concretamente con los niños de 5 años, estamos trabajando los ENIGMAS, que son retos a tu inteligencia que te provocarán más de un quebradero de cabeza. Muchas veces los problemas tienen una solución más sencilla de lo que parece, pero tendemos a complicarnos las cosas. Es necesario aprender a simplificar, sacarnos de encima vicios que entorpecen nuestros razonamientos lógicos y que limitan nuestra captación de la realidad.

Aquí os dejo los enigmas que hemos trabajado y con los que se lo han pasado en grande:

  • Entran a una casa y se encuentran a Antonio y a María tirados en el suelo sobre un gran charco de agua y cristales alrededor. ¿Qué ha pasado?

      • Se ha caido una pecera al suelo con dos peces, Antonio y María.

  • Un hombre que vive en un décimo piso, todos los día cuando sale de su apartamento se sube en el ascensor, marca el bajo, se baja y se va a trabajar. cuando vuelve del trabajo, se sube al ascensor, marca el tercer piso y sube siete caminando. esto lo ha hecho toda su vida. ¿Por qué?

      • El hombre es un enano y llega solo a marcar el tercer piso.

jueves, 6 de febrero de 2014

LAS NORMAS EN EDUCACION INFANTIL





Las normas son actitudes, conductas o acciones construidas y aceptadas socialmente, que van a facilitar la incorporación a la sociedad y al grupo, por lo que en Infantil se convierten en sostén y  punto de partida para el resto de aprendizajes.  Por esta razón se inicia a l@s niñ@s en el uso de normas desde el instante en el que entran en la escuela, aunque previamente se hayan familiarizado con ellas en casa. La escuela representa para el niñ@ un espacio totalmente nuevo y diferente a su contexto cotidiano en el que se siente seguro y en el que comprende y asimila las pautas de actuación, pero cuando comienza la escuela el niñ@a se enfrenta a un contexto en el que las pautas y conductas son desconocidas, y donde además va tener que convivir con muchas otras personas. 
Las normas son necesarias, no solo para convivir e integrarnos en sociedad, si no que en las primeras edades también influyen en el desarrollo y construcción del autoconcepto, la autonomía personal, el autocontrol, las relaciones intra e interpersonales …
Existen muchas formas de trabajar las normas en Educación Infantil, aunque el estilo que escojamos debe ir acorde al grupo-clase y la edad de este. Depende también del formato que usemos la metodología a aplicar, y por lo tanto la intención con la que se lleva a cabo.
Se pueden concebir como una serie de pautas de acción sencillas, que normalmente van dirigidas a dar instrucciones de uso de los elementos y espacios del aula o la escuela.
          


Pero también existe la posibilidad de desarrollar unas pautas que además de dar directrices de uso de espacios, acerquen al niñ@ a la vida en grupo y a las actitudes, comportamientos y valores necesarios para esta, de una forma voluntaria y consensuada con el grupo. De  este modo el niñ@ también se introduce en el funcionamiento social e incluso  democrático. Si os interesa este tipo de planteamiento os aconsejo que leáis el documento "Libertad, límites y responsabilidad"  escrito por Javier Herrero de Ojo de agua – ambiente educativo.

Será necesario que las normas en Educación Infantil sean sencillas, claras y cortas. Otra característica importante será que sean afirmativas, evitando oraciones como: "No hacer ruido" o "No pegar al compañer@" y sustituyéndolas por otras como: "Guardar silencio" o "Tratamos con cariño a los demás", de esta forma queda más claro para el niñ@ el comportamiento adecuado a llevar a cabo y no señalamos el comportamiento indeseado, lo que favorece que el niñ@ cree una imagen positiva de sí mism@. Además es muy importante que los niños acepten voluntariamente las normas que van a regir el aula, y que sean ellos los que las acuerdan o proponen dentro de sus posibilidades, guiados por el maestr@.

En cuanto a los materiales y soportes para el trabajo de las normas también existen diversas opciones, normalmente se usa un espacio del aula en el que se muestran diferentes imágenes que representan las normas a seguir o un listado de estas. Otra idea complementaria es realizar un libro de normasEn el Libro de Normas para los más pequeños es aconsejable que aparezcan imágenes de ellos mismos realizando la acción ( recogiendo juguetes, lavándose las manos, etc.) y un texto cortó y claro al lado de las imágenes. Se  recurre al libro siempre que surja un conflicto para recordar las fórmulas acordadas para solucionar problemas, para ayudarnos, para convivir. 
El Libro de Normas puede ayudarnos a reflexionar y pensar con los niñ@s sobre actitudes y valores, poco a poco se irán acostumbrando a hacer una autoevaluación de sus actitudes y conductas. De vez en cuando, al final de la semana, podemos preguntarnos con el libro delante "¿Qué pasaría si no tuviéramos esta norma?", " ¿Cómo cumplimos esta?, ¿ Y en otro contexto, (casa, amigos,biblioteca,museo...)?

Si os interesa conocer más sobre las normas y l@s niñ@s os dejo el enlace de algunos documentos relacionados:

-Aprendemos a comportarnos  correctamente desde educación infantil;Castro Lafuente, Celia; Revista digital “práctica docente” Nº 7  (julio/septiembre. 2007) Cep de granada. Issn: 1885-6667. Dl: gr-2475/05 

-Aplicando límites y reglas a nuestros hijos  Calderón Astorga, Natalia.

-Límites y normas ¿Por qué son necesarios?; Ramón Fernández, Marisa; Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica de Alcobendas; Consejería de Educación. Comunidad de Madrid.

CANCION PARA LA PAZ: "YO ESTOY MUY ORGULLOSO"




Esta divertida canción la hemos trabajado todos los niños y niñas de infantil para la celebración del Día de la Paz.